Proposition d’activitées du lundi 30mars
Grande section
Langage :
Lire une histoire tous les jours à votre enfant et poser les questions suivantes : -Qui sont les personnages de l’histoire ? – Ou se déroule l’histoire ? – Qu’est-ce qu’il se passe ? Le laisser vous raconter ce qu’il a compris, ce qu’il en pense, ce qu’il aime ,… Repérer avec lui le titre, l’auteur et l’illustration Voici un lien pour lire une petite histoire sur le printemps :
https://www.enfant.com/articles/votre-enfant-3-5ans/activites-loisirs-jeux/histoire-du-soir-le-printemps-de-sam
Catégoriser:
Je vous propose de mettre un tas d’objets (voitures, animaux et lego),et quelques feuilles les unes sur les autres.
votre enfant devra les TRIER par catégorie et les placer sur les feuilles qu’il prend au fur et à mesure (1 catégorie par feuille) et les NONMER. Catégories possibles : avions, camions, voitures, fruits, légumes, habits, peluches, lego, dinosaures, animaux de la ferme, animaux de la savane, animaux qui nagent, animaux qui volent, …
Il justifie ses catégories, donne un nom à chaque catégorie. (chaque feuille)
EX: il choisi un légo, il prend une feuille pour le poser
il choisit un canard il prend une autre feuille
il choisi un autre légo, il pose sur la feuille légo…
Principe alphabétique :
Associer la même lettre dans différentes écritures . Découper avec votre enfant les lettres dans des magazines publicitaires puis collez-les sur une feuille .
Numération : les compléments à 10
Dessiner une bande avec 10 cases
Prendre 10 pâtes et 10 légos (ou autres petits objets identiques). Vous avez les légos, il a les pâtes. Vous posez un légo dans la première case, il doit trouver combien de pâtes il doit mettre pour remplir la bande complètement. C’est 9, on va vérifier en mettant 9 pâtes. Bravo ! On continue avec d’autres nombres.
Moyenne section
Motricité : Défi des positions du corps :
(à faire avec papa et/ou maman) Chercher une position dans laquelle on ne pose au sol que : ►1 main et 2 pieds ►1 pied et 2 mains ►les fesses et rien d’autre ► Les fesses et 1 main, à vous d’inventer la suite.
Découvrir le monde
Trois couleurs/objets à placer les uns à la suite des autres :
Tu vas aller chercher beaucoup d’objets rouges, noirs, jaunes.(vous pouvez modifier les couleurs, les objets ….)
Tu vas faire un chemin avec un objet rouge, puis un objet noir, puis un objet jaune, puis un rouge, puis un noir, puis un jaune … vous pouvez lui faire un modèle.
Phonologie
Mon petit œil voit :
Disposer devant l’enfant un certain nombre d’objets. Nommer/Faire nommer les différents objets en insistant sur le premier son (sssssstylo, aaaaardoise). Puis demander : « Mon petit œil voit un objet qui commence par ssssss, le vois-tu ? »
Commencer avec peu d’objets (3 à 5 maximum).
Numération :
Déposer une collection d’objets et demander à l’enfant de la dénombrer. Puis lui proposer de créer d’autres collections identiques (=avec le même nombre d’objets) en allant chercher d’autres objets dans la maison. Le but est de réussir à aller chercher la collection en une seule fois (jusque 6).
Petite section
Motricité : Défi des positions du corps :
(à faire avec papa et/ou maman) Chercher une position dans laquelle on ne pose au sol que : ►1 main et 2 pieds ►1 pied et 2 mains ►les fesses et rien d’autre ► Les fesses et 1 main, à vous d’inventer la suite.
Découvrir le monde
Deux couleurs l’une après l’autre : Tu vas aller chercher beaucoup d’objets rouges et bleus.
Tu vas faire un chemin avec un objet rouge puis un objet bleu, puis un rouge, puis un bleu (vous faire une deuxième ligne avec deux autres couleurs.
Compréhension de consignes / connaissance du schéma corporel
Vous donnez des consignes qui vont se succéder assez rapidement. Les enfants doivent suivre seulement les consignes qui commencent par « Jacques a dit... ». « Jacques a dit : touche – toi le nez. », « Jacques a dit : montre ton genou. », « Jacques a dit : gratte – toi le bras.». Si vous dites : « touche ton front » sans avoir débuté la phrase par « Jacques a dit : … », votre enfant ne doit pas bouger. Le but du jeu est de vérifier, apprendre les parties du corps de votre enfant en jouant. Avec ce jeu, votre enfant apprend à être attentif et il améliore sa connaissance des parties de son corps.
Numération
Déposer une collection d’objets et demander à l’enfant de la dénombrer. Puis lui proposer de créer d’autres collections identiques (=avec le même nombre d’objets) en allant chercher d’autres objets dans la maison.Le but est de réussir à aller chercher la collection en une seule fois (de 3 à 5).
Réciter la comptine numérique le plus loin possible
